「如何解读新闻」如何解读新闻思维导图

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如何解读新闻

如何解读新闻思维导图

分析新闻作品的基本方法有哪些

对新闻作品内容与形式的具体分析。 ①分析新闻作品内容。②分析新闻作品形式。⑴对新闻结构的分析;新闻结构使新闻作品的各个部分成为有机的整体,它是表现新闻内容、体现新闻主题的重要表现手段。分析新闻作品的结构时,要注意其是符合遵循结构安排的原则和要求,根据新闻作品的具体内容,安排一个既能恰当反映新闻事实,又能充分显示新闻主题,并易于读者理解的结构形式的。⑵对新闻表现手法的分析;新闻作品的内容需要采取一定的表现手法把它反映出来。成功的表现手法有助于准确而生动地表现思想内容,增强新闻作品的说服力、感染力。⑶对新闻语言的分析。记者写新闻报道,离不开语言。语言运用得好或差,对新闻作品的成败有着密切关系。因而它是分析新闻作品得失的一个重要方面。③对新闻结构的分析。对新闻作品综合性分析的几种方法:①分析同一题材同一体裁的不同新闻作品;②分析同一题材不同体裁的新闻作品;③分析某一类专业报道的新闻作品; ④分析某一位记者的新闻作品叙述,是新闻作品中最基本、最常见的一种表现手法。
分析新闻作品的基本方法有哪些

读新闻的要领是什么

标题、导语、主体 时新性、重要性!新闻访谈类文本包括消息、通讯、特写、时评和访谈等五大类,其共同特征是真实性、时效性和准确性,但各种新闻文体之间又存在着较大差异。1、消息是用概括性的叙述方式和简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。它的特点是真实、新鲜、灵活、短小,强调用事实说话、用新人新事说话、用形象说话,其基本要素包括时间、地点、人物、事件、原因、结果。消息写作的基本结构包括四大块,标题(正副标题、眉题、肩题)、导语(第一段总说)、主体(详细叙述事件)、结语(简要评说)。消息在写法上,我们称之为“倒金字塔”形,即先说结果,再说事件起因、经过;先说主要事件,再适当补叙其它相关事件。2、通讯是用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体详细、生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它属于记叙文。通讯区别于消息的最大特点是描写的形象性。即消息强调的是叙述的写实性,而通讯强调的是过程的形象性。通讯包括人物通讯、事件通讯、工作通讯和风貌通讯。3、特写特写往往只是摄取新闻事件中最富表现力和特征的某些片断,通过多种表现手法做具有强烈情感冲击力的着力刻画,集中突出地表现新闻人物事件或新闻主题。其做大特点是生动而集中地再现新闻场面或新闻人物,着力渲染和烘托气氛,强调对读者的感染力。特写包括人物特写、事件特写、场面特写、景物特写和工作特写五大类。4、时评时评是对当前发生的新闻或新闻中表现乃至隐藏的问题,发表自己的见解,或归纳总结出新的结论或观点。其特点是以说理为主,或夹叙夹议,或先叙后议。其内容必须包括提出问题、有确定的主题、有完整的论述、有合理的阐述、有明确的结论。属于典型的议论文。5、访谈因为某个人、某件事、某些问题去访问知情者、事件本人或专家,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章,就叫做访谈。访谈的对象肯定是人,而访谈的内容可以是新闻事件或历史事件,也可以是人们普遍关心的社会问题,也可以是人物专访。访谈的基本特征是针对性、专题性、典型性。即访谈的目的性特别强,针对某事、某人、某个问题;围绕一个中心提问;访谈的人、事、问题具有典型意义。做好访谈必须做好三点:对访谈的对象和内容有比较详细的了解;访谈主题要明确,提问要简明清晰而附有针对性;要有较好的提问技巧。 新闻访谈类文本的阅读方法在新闻访谈类文本中,相对来说,访谈、时评、特写比较容被命题人选中来作为考试阅读的文本,而消息因其过于短小、通讯因其过于平淡,因此缺乏命题的立足点。阅读新闻访谈类文本时,最值得注意的是,不管什么样的新闻文本,不管在报道新闻时是否表达了作者的观点,但都会体现出作者(报道者)的新闻立场,阅读时要努力读懂作者“想说的话”,准确理解作者的观点和倾向性,才有利于我们正确筛选文中信息、把握文本观点、评价文本价值,也有利于我们探究文本的人生价值和时代精神。(一)新闻特写的阅读新闻特写属于记叙文,它包含了记叙文的一些特点,阅读时我们可以借鉴小说阅读的一些基本方法,如重要词语与精彩语句的表现力、事件叙述的线索与作用、环境描写的方法与作用、人物形象的特征与刻画方法、材料细节的特点与作用、事件发展过程的特点与构思技巧等,基本上大同小异。阅读特写类文章的关键在于把握文章中的人、事、物,把握事件叙述的线索与层次,把握文章的内容主旨和文本意义。1、把握文本的主要内容首先,通过文本标题可以得到文本内容的主要信息,包括主要人物、主要事件,甚至是作者的观点态度;其次是通过阅读文本了解事件发生发展的起因、过程、结果、影响;第三,通过整体阅读归纳文本的大概意思,提取文章中心思想;第四,通过上下文来揣摩出一些重要词语和精彩语句在文中的含义、表现力和运用技法。2、把握文本的思路和结构首先找到事件叙述的顺序和线索,其次划分事件发生发展的若干个阶段,第三辨析叙述方法,领会作者布局的技巧和作用。3、探究文本的意义和价值文本的意义体现在作者的写作意图,即通过这篇新闻特写,作者想反映什么,弘扬或批评什么;文本的价值主要体现在文本内容对现实生活有怎样的积极或消极的影响,是否具有指导或警示作用等。(二)新闻时评的阅读新闻时评属于典型的议论文,其结构基本上是列出某种新闻事件(现象),从新闻中提出议论的问题,多角度多层次地分析问题存在的根源、实质与影响(积极或消极的)等,适当联系类似事件形成对某一现象(而不是单个案例)的讨论,最后形成明确的结论。作为典型的议论文,其阅读方法与论说文阅读有相似之处。如把握文章主旨、筛选文中材料信息、把握论证结构、分析主要论证方法或语言表现手法、评价文本主要观点、探讨写作背景和意图、探究文本意蕴和价值等都与前面所学的现代文阅读有异曲同工之处。新闻时评阅读的关键在于,一是把握文章的中心论点,即作者的观点态度;二是把握作者论证运用的相关材料;三是把握作者论证分析的思路和结构。1、把握文本的中心论点把握文本的中心论点涉及到“概括文本中心意思”、“评价文本的主要观点和倾基本向”、“探究文本的人生价值和时代精神”、“探究作者的写作背景和写作意图”等多个考点。阅读时,一是要注意作者列出新闻事件侯的提问,即文章要分析的问题,然后按图索骥去寻找答案,即作者的观点态度;二是通过阅读作者的论证过程,看作者分析材料侯得出的结论是什么;三是看文章结尾一两段,看作者是如何归纳总结自己的分析,看其落脚点在哪一种社会现象或人生态度。2、把握论证的相关材料这里主要涉及到“筛选并整合文本信息”、“分析文本主要手法”和“探究文本的某些问题,提出自己的看法”三个考点。阅读时,一是要注意在材料前做好标记,正面的、反面的,现实的、古代的,举例的、引用的、比喻的等,一一标注;其次是要分析哪些材料证明哪一个观点(或者是驳斥对方观点的论据,或者是证明自己论点的材料);第三是材料运用时的一些方法,诸如引用、举例、比喻、排比、反问,或者是点面结合、正反结合、层层推进等;第四,对文本材料运用中可能存在的某些问题要多加留意。3、把握文本的思路和结构这里主要涉及到的是“分析文本的基本特征”和“把握文章结构”两个考点。阅读时,可以参照议论文写作的一般思维方式,从提出问题到分析问题,到解决问题。要注意的是时评往往是针对一件事或一类现象,从事件或现象中分多个角度或层面来谈自己的看法,最后得出一个具有普遍社会意义或价值的结论,因此,时评的结构相对紧凑,思路不枝不蔓,比较容易把握。(三)新闻访谈的阅读阅读访谈类文章的关键是把握访谈的话题,理清访谈的线索,归纳访谈的内容,分析访谈的技巧,评价访谈的效果,探究访谈的价值。1、把握访谈的进程和各部分的内容一篇完整的访谈纪实,一般会有多个问题,表面上会涉及到多个方面,但采访者往往会紧紧围绕一个中心从不同的角度和层面来提问,因此,透过采访者的提问要迅速把握访谈的话题,以及涉及到的不同侧面。其次,通过阅读被访者的回答,归纳出其主要观点、立场、态度;并以此了解被访者的人生观、价值观,以及他对某个问题的建议主张。这里必然涉及到整合文章内容、概括文章主旨、把握文章结构等考点,其解读和分析的方法与我们前面学习论述文阅读、文学类文本阅读是一样的。2、分析访谈的表现手法考查新闻访谈的表现手法不常见。访谈的表现手法一方面是针对提问者的技巧,一般有单刀直入式和旁敲侧击式两大类,细细划分,又可分为直问、趣问、推问、旁问、诱问、追问、反问、对比问等多种。另一方面是针对回答者的技巧,一般有引用、比喻、打比方、反问、反复等修辞技巧,还有开门见山表明态度,委婉含蓄呈现观点,层层推进揭示本质,顾左右而言他巧避锋芒等;在语言风格上有的朴实无华,有的浅显易懂,有的巧用俗语民谚,有的引述诗文,有的生动形象等。3、对访谈进行鉴赏评价一是评价访谈者或被访谈着的主要观点和基本倾向。访谈者的观点和倾向一般体现在他的提问当中,从提问的用语和语气往往可以推测甚至判断出访谈者对问题的立场态度,尤其是对其连续提出的问题中可以找到他立场的脉络。而访谈对象的观点态度一般来说都相对清楚,都会在他的回答中比较明显地表达。要评价他们的观点或倾向,一是从整个访谈实录中找到他们列举的事例,分析其推理的逻辑性和科学性;二是联系实际,看他们的观点态度是否符合社会发展规律,是否符合公众的价值观和道德观,是否符合普世理念。二是评价被访谈者的思想主张、性格特征和人格品质。通过阅读被访谈者的回答,我们可以了解他对问题的看法,了解他的生活态度和习惯,了解他对一些人生观和世界观的评价;透过这些。我们也可推测出他为人处世的态度与方法,他对待生活、工作、事业、家人、朋友、爱好等的一些基本态度,从中可以反映出他的人生观和世界观,体现出他的思想主张、性格特征和人格品质。这里的难度在于如何从现象中归纳出本质性的东西。三是评价访谈题材、内容和文中观点产生的社会价值和影响。一般来说,访谈的题材往往是大众所关注的人或者事,与当前整个社会或某一阶层有着息息相关的联系,因此,访谈势必会产生一定的社会价值(无论是正面还是反面),访谈者的观点或倾向往往对社会或某一阶层的人们有着一定的影响。阅读评价时,需要联系当时的社会背景(现象),比照当时人们的价值观念,实事求是地分析评价文本对社会产生的积极或消极的影响,以及我们应当如何对待这些影响
要领 就是 咬字清楚 别紧张 语速不要太快也不要太慢= =
抓住新闻本质内容
表达能力要好点
读新闻的要领是什么

我们如何应对和解读今天疫情新闻出现的变化

目前国内情况基本稳定,只是今天出现了浙江和山东监狱的疫情通报,让人捏了一把汗。所以根据目前情况来看,肯定会继续管控一段时间,将感染者全部找出来了确保尽量不再新增了,逐渐就会解封城市开放市场,恢复正常社会经济秩序但是!恢复市场解封城市并不意味着立马能把经济恢复到疫情前的状态! 一、国内区域1、前天394新增病例,昨天889新增,会令很多人不解,刚刚舒缓的心情又发生了焦虑。原因之一:是湖北核减数据引起较大波动。但武汉从前天的615新增减至昨天的319例,证明是朝好的方向发展。原因之二:山东一所监狱出现200例聚集性新增病例。说明对新冠病毒的监控不能留死角,任何想不到的地方都存在扩散传播的可能。2、非湖北省,前天为45例,昨天为258例。如果扣除山东202和浙江的28例,数据为28例,处于30例的区间,说明全国的发展依然符合趋势。但由于数量减至百位之内,任何一个奇点都会引起数据的巨大波动。258是一个好的数字,告诉我们,新冠病毒并没有完全结束,防控不可掉以轻心。不是一场高考,高考结束的第二天可以把所有书撕掉。3、前三位除了山东和浙江之外,新增排名第三位是的重庆7例,三省占所33省的总量为92%。二、国外区域1、确诊总量升至1150例。2、前三个国家分别是日本、韩国、新加坡。韩国是一个奇点,昨天新增74例,成为国外新增最多的国家。日本新增23例,不乐观。这三国的总量占国外总量的84%。三、疫情应对措施。1、全球一盘棋。这是Covid-19病毒告诉我们的,是它来教育我们全球一体化进程是必然趋势。2、产业链的供应全球化。局部市场,个别国家发生了疫情,需要全球化的产业链来支持,否则就会引发巨大的经济创伤。3、心理健康的人文关怀。处于疫情之中,或者疫情之后,很大一部分人员需要心理干预。4、医学常识的普及教育。我超过100位非医学博士的询问,他们对Covid-19的认知处于文盲水平,这是全球通识教育出现的严重问题。如果已经在上班或者即将复工的朋友,我们一定要尽量做好上下班的自我防疫,公司企业也尽量做好防护工作,严格执行量人员备案、每日测量体温、给员工们准备好防疫物资、制作防疫物料张贴提示,避免造成像当当网返工发现病例再遣散回家的情况。快要2月底了,现在都不知道拐点什么时候能来,希望各地监狱方面能在这几天排查通报......还有做好犯人们治疗过程中的安全隐患...以及鉴于上下的防疫管控等。希望新上任的领导能做的更好吧。能松懈!不能松懈!不能松懈! 不要因各种“归零”放松警惕,病毒还是那个病毒!
岳阳疫情通报,疫情是怎么引起的?
我们如何应对和解读今天疫情新闻出现的变化

高考概括新闻要点的答题技巧

高考概括新闻要点的答题技巧:一、新闻类文本阅读常见考点如下:1.理解语句含义题2.筛选整合信息题3.概括分析人物形象题4.导语的作用题5.背景的作用题6.结语的作用题7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体)8.鉴赏新闻的表现手法9.分析语言特色题10.分析新闻的文体特征题11.探究新闻的写作背景和写作意图12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型)二、新闻文体的特点基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。最主要的特点:“用事实讲话”。基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题,多行标题。多行标题——引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。三、解读新闻文本的方法根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤:1.看标题信息,揣摩新闻类型;2.抓记叙要素,了解大致内容;3.理行文线索,分清段落层次;4.辨叙述方式,领会布局特点;5.挖中心主旨,理解文本意义;6.析表现手法,以供鉴赏探究。看标题信息类似作文审题;即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通讯。抓记叙要素这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。理行文线索即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地划分全文的段落层次。辩叙述方式即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。挖中心主旨目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。析表现手法一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式,烘托、借景抒情、等文学手段,锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法,而考试时的阅读时间十分有限,因此一般宜结合新闻对象,抓其中最主要、最突出的来分析。四、常见题型及答题套路1. 针对新闻内容,结合生活实际,简明阐述自己的看法(1)综合权衡,稳妥立论。(2)回读原文,精选论据。明确观点之后需要作简明扼要的论述。应回读原文,从原文中精心挑选有力的论据用以支撑自己的观点。这一点非常重要。(3)简要论述,联系实际。适当扼要引用原文关键句作为论据,还要作精要的论述,以证明观点的正确。有的时候,还要联系实际适度分析,以使论证更为有力。(4)精要作结,回扣论点。最后要用一句话作精要概述,回扣论点作结。句式参考样式:因此……;基于此,我们认为……;简而言之,……2.语句含义题答题套路结合上下文,抓关键词。表层涵义 深层涵义3.筛选信息题答题套路①阅读全文,了解新闻报道了什么地点、什么时间、什么人物、发生了什么事,其发展如何、结局如何。②看清题目,明确筛选要求,寻找答题的有效信息区间。③在有效信息区间,抓住关键词句,把握新闻要点,进行筛选整合。④根据题目,结合筛选的词句分条作答。4.新闻导语题答题套路① 概述新闻的主要内容和事实,鲜明地揭示新闻的中心。② 抓典型镜头,给读者以现场感和生动感;吸引读者的阅读兴趣。③ 为全篇奠定恰当(紧张或温馨或欢快或沉郁或悲痛)的感情基调,贯穿全文。④ 结构上引出下文对某事件的具体描写。⑤ 手法:用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。5.新闻背景题答题套路①对新闻事实进行解释、补充烘托,加深对新闻的认识和理解②突出人物特征,③揭示了新闻事件的意义,体现新闻的主题,增强了新闻的厚度和深度,④增强表达效果。叙述背景事件,充实文本内容,使新闻更加真实、客观,现场感强,增强文章可读性和感染力。6.新闻结语题答题套路①总结全文,呼应开头。②阐明新闻主题或深化主题,使读者更深刻地认清新闻事实的新闻价值和意义,启人心智,引人思考,耐人寻味。③确保新闻结构的完整性,拾遗补缺,增加补充信息。④托物寄情,给人回味。7.结构题答题套路通讯结构的三个基本要求:揭示新闻事实的内在联系,脉络清晰;服从表达主题的需要;表达上做到完整、又起伏。新闻结构有:①倒金字塔结构(或倒叙式结构、悬念式结构),先声夺人,引发阅读兴趣。②多侧面拼接形式(或横式结构、蒙太奇式结构),从人物不同侧面取材,按照素材的内在联系,多角度立体刻画人物的高尚品格,事件多而不重复、不杂乱。③主线勾连式。以……为行文的线索④纵式结构。按照时间的顺序安排层次,清晰明了。⑤对比结构。8.新闻表现手法题答题结构分为表达方式:记叙、描写、议论、抒情。 修辞手法 篇章结构 表现手法:细节描写、借景抒情、对比、衬托、渲染、以小见大等。【方法小结】(1)分析表达技巧对表现新闻对象特点的作用(2)分析表达技巧对表现新闻主题的作用(3)分析表达技巧对群众体会作者态度的作用(4)分析表达技巧对突现新闻的社会效应的作用(5)分析表达技巧对新闻文体特征的效果:增强让群众如临新闻现场的画面感或生动形象的可读性9.语言特色题答题套路分析文章语言的特点,首先要从整体上看文章语言的句式特点,描写手法的运用及是否使用修辞手法等,然后找出典型的例子进行分析。注意分析时语言简洁、条理清晰。10.文体特征题答题套路(1)分析新闻内容的真实性(2)分析新闻的时效性性11.新闻背景写作意图题答题套路①社论的写作背景②新闻及新闻社论特点——从“新闻具有实效性、针对性”“新闻人的职业精神”“新闻社论应体现国家的主流意识,起到鼓舞人、激励人、感召人的作用”等方面思考。12.新闻探究题答题套路①明确观点。②引据:充分利用原文信息,概述相关事实。③分析:即归结回扣观点,简要作结。④开放型探究:要合理联系现实状况,阐发所受启示(正向或反向)。
(1)标题 标题的好处:新闻类文本的标题要求醒目、突出,达到吸引读者的作用,或者能很好地概括文本内容,凸显感情倾向,彰显主题。回答此类问题可从这两方面考虑。例:《人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗》这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”,来自百度广州某重点小学的贴吧,作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着“你有病!”的回帖。──《人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗》节选题目:新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”,标题是否精彩,直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。参考答案:这一标题巧妙运用了对比的手法,“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比,高度概括了新闻的重要内容,语言简练而且形象生动。方法小结:标题的好处:1.分析新闻标题的表达技巧及其作用;2.对表达新闻主题的作用;3.对吸引读者的作用;4.对表达记者观点和感情的作用;5.对群众获取信息的作用。(2)导语导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。例:文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本文分析其作用。(4分)(《梦碎雅典》) 答:属于导语部分。主要作用有:①概括本篇新闻的要点(……), ②为整篇文章定下感情基调( …… ), ③激发读者的阅读兴趣。(1点1分)
主要是从标题明白新闻大意,通过导语知道新闻的细节。 下面是一点资料:一、新闻标题的种类1、多条新闻共有的题--大标题。大标题有表述事实的大标题、提出观点的大标题和既表述事实、又表明观点的大标题。2、单条新闻的标题,包括主题、引题、副题、提要题和小标题5种。主题--标题中最主要的部分,说明最重要的事实或思想,字号最大。引题--又名肩题、眉题,位于主题之前的辅助性标题,主要作用是引出主题。副题--又名子题,位于主题之后的辅助性标题,主要用事实对主题作补充和解释。提要题--位于稿件的标题(含引题、主题、副题)之后、正文之前,用以提示稿件主要内容的题。小标题--又名分题、插题,分嵌于新闻稿件之中,用以概括介绍稿件每一大部分的内容,具有分段或分类的作用。3、从新闻标题的内容上区分,又分实题与虚题两类。实题--新闻标题中叙述事实的部分,或表述事实的标题。虚题--新闻标题中发表议论的部分,或表明意见的标题。二、新闻标题的结构1、单一型结构:只有主标题,没有辅助标题。单一型结构的标题多数是一行题,也可以是两行题、三行题。2、复合型结构:除主题外,还有辅题,即引题、副题或两者都有。复合型结构的标题都是多行题。引题的作用:交待背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、长句短化副题的作用:交待事情结果、补充次要事实、印证主题中的观点、解释主题的 概括
新闻短评的内涵和特点 用简约的文字对新闻发表的评论称新闻短评。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。新闻短评和一般新闻评论不同的地方就在于一个“短”字。新闻评论被称作是“报纸的心脏”,而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”,它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。其特点是形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。二、新闻短评的总体结构总——分 总——分——总三、写作“新闻短评”的要点:1、概述新闻事实精要 2、观点鲜明入情入理 3、角度集中分析深刻【写作步骤与要求】1、提取要素,概述事实。(叙)提取材料核心要素,形成“何人或物做何事”的概括模式。【写作步骤与要求】2、选取角度,提出观点。(提)①角度:正(肯定)、反(否定)、正反结合(选准切入点,不要贪多求大,切忌面面俱到。)②观点: 明确,毫不含糊,符合社会的价值取向。3、阐述观点,以理服人。(析)可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。可推究原因、分析危害、揭示意义、提出建议等。4、总结全文,提出倡议。(结) 可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。
高考概括新闻要点的答题技巧

你对新闻如何理解

新闻作为一种早期生成的意识现象,它的产生同人类的物质生产活动周有着直接的、内在的联系。人的自觉意识,在新闻起源中,是一个必然的重要环节,而它一开始就同劳动联系在一起,劳动不仅为早期新闻活动创造了主体,直接产生了主体对新闻活动的要求;而且,赋予早期新闻及新闻活动的现实内容和现实可能性。新闻起源于劳动。 新闻到底是怎样产生的?开始又是怎样存在的?人类为什么需要新闻?卡斯柏.约斯特说:“人类同时又被赋有无尽的好奇心,它创造了一种对事物不断的兴趣,关于别人的举动行为,对于自然所发生的程序和事情,对于不论远近每一个人物的情况,都有无限的兴趣。”“这些对于事物的好奇心和兴趣,是新闻欲的源泉。”管翼贤说:“新闻的起源,是出于人类新奇性的要求。”郑贞铭说:“人类需要新闻,是基于好奇的天性使然,人类固有好奇,求知的天性,不仅希望多见、多闻,更希望五所不可,无所不闻。”“人类的好奇心,除“见”与“闻”外,还会对于事物的真相前因后果发生兴趣,而作进一步的追问,引出其他的问题,这都是以满足人类对新闻的渴求,也就是满足人类好奇和求知的天性。”“由于人类需要新闻;而传播新闻又是任何群居动物的本能,所以新闻传播的活动早就发生。”刘文钊说:“我们讲到新闻的原始,就要提到“新闻欲”的问题了,新闻之所以发生,实缘于“新闻欲”,人类的本能是富于“新闻欲”的,如果没有“新闻欲”,人类就不会进化,文化也决不会发达的。”以上种种说法,我们可以归纳为两点:其一,认为新闻起源于人的好奇心,是人的心理天性的表现,即:新闻起源的“天性论”;其二,认为新闻根源于人的本能,是如同动物一样的本能的表现,即:新闻起源的“本能论”。可以说,新闻起源的“天性论”和“本能论”,既是以往关于新闻起源问题最有代表性、影响最大的观点;也是唯心主义新闻起源观的理论支柱。第一,人类是否具有“好奇心”和“对事物的不断兴趣”,回答当然是肯定的。但是,这种“好奇心”和“对事物的不断兴趣”是哪里来的呢?其最终根源是什么呢?唯心主义同马克思主义的回答却截然相反。在唯心主义看来,这种“好奇心”,是上帝赋予的,“天性使然”。因而,新闻产生的源泉、根源,就在于这种人类的所谓“天性”。而马克思主义认为包括好奇心在内的人的一一切心理现象,并不是上帝赋于的。它只能在历史过程中,得到合理的解释,其深刻的根源在于人类的水实践。什么是好奇心?所谓好奇心,说到底,只不过是人对客观事物变化的一种自觉意识,自觉心理而已。现代心理科学,已经确认,人的心理活动绝大部分是自觉的。自觉是人的心理活动特点之一。自觉的活动,就是一种意识活动。意识,就是借助语言实现的对客观现实的反映,是人所特有的心理现象。这种包括好奇心在内的心理现象是那里来的呢?是在劳动的推动下,逐渐形成、发展的。劳动使人具有了发达的脑髓,然后,才有“愈来愈清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展。”劳动作为人类最基本的实践,对于这种自觉心理形成的推动作用,不仅表现为动力,而且表现为源泉。因而,从根本上说来,包括好奇心在内的自觉心理,不是与生俱来,上帝赋予的,是在人类社会实践中逐渐产生、发展、丰富起来的。它不是什么灵魂、宇宙精神的产物,而是水实践的产物。原始人为什么对在河边抓到鱼,有把它画在河的行便,并以此传播这一信息的好奇;只能在社会实践中得到合理的解释。如果说,离开了人类的水实践,人类没有“愈来愈清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展”,没有愈来愈丰富的反映客观现实的自觉心理,那么,这种好奇就永远不是真正意义上的人的心理活动了,只不过是一种动物式的天性。正因为人不同于动物,它才有可能、并始终不断地在水实践中,对变化着的客观事物充满着好奇、兴趣。因此,我认为,新闻产生的真正根源,并不是什么天性的好奇心,而是深藏在社会实践之中。第二,在新闻起源的“本能论”者看来,“人类的本能是富于“新闻欲”的,如果没有“新闻欲”,人类就决不会进化,文化也决不会发达的。”因而,他们才断言:“由于人类需要新闻,而传播新闻又是任何群居动物的本能,所以新闻传播的活动早就发生。”这种观点,实际上是把人降低为一种动物,从而曲解了人的本质,混同了人同动物的区别。在马克思主义看来,人同动物是有区别的。其一,动物同自然界的关系,只表现为仅仅利用外部自然界,单纯地以自然存在来使自然界改变;而人则可以支配自然界,改变自然界,并使其为自己服务。世界上的万事万物,当然都有它自己特定的本质和规律,无疑,人和动物都在这个必然王国里生活着,活动着。但是,在这个必然王国里,动物却是消极的、被动的。它们只能盲从的顺从自然。它一切活动,包括传播信息的活动,不仅只是为了维持自己的存在;而且,只能服从这个必然王国。比如说,蚂蚁有可能表现出灵巧的本领,它也只是以自己的存在为限,永远无法去支配自然界,而只能服从于自然界。但人则不同,他们能通过自己的实践活动,逐步地摆脱那种蒙昧的状态,野蛮的状态,不断地掌握客观世界的规律,并学会利用它、驾驭它、征服它。他的一切活动,包括传播信息的活动,不再是简单地为了维持自己的存在,而是有着更为广阔的内容,更为高远的目的。如果说,人类的“新闻欲”,只是如同动物为了自己的存在而发出信息的那种本能,那就永远会同动物一样,不可能不断地走向自由王国了。那么,哪里还有什么“本能论”者所说的什么“进化”?还有什么“文化发达”可言呢?其二,从活动这个角度来看,动物同人都在活动,但动物的活动是盲目的,是在本能的支配下进行的;而人的活动则是自觉的,是按照自身的各种需要,有目的有计划地进行的。蚂蚁见到食物,向其它蚂蚁发出信息,只是为了生存,因而它只需要,也只能发出这样一种信息。而人在共同的劳动和斗争中,不仅以各种方式传播内容不同的信息,哪里有鱼可猎,哪里又有险情应注意;同时,还要交流思想、传播各种情况和经验。比如说,南非的布什门人协同狩猎,完毕之后,分散为一些小群体,但是,仍未断绝相互的联系。它们“彼此之间经常用火作信号,因此知道周围很大地区内所发生的一切事情,”布什门的图画有时候是描绘个别动物的,有时候是描绘一个完整的场面,例如,猎河马或猎犬象图,弯弓射箭和同敌人冲突图。”如果说,我们把这些图画,看成是原始人传播信息的一种初始的形式的话,那么,就可以清楚地看出,人类的新闻活动,从一开始就同动物有本质的区别,决不只是什么受本能支配的那种盲目活动,而是有目的的、有意识的自觉活动。人的这种自由自觉活动既在社会实践中形成;同时,又在社会实践中展开,发展。它决定着人类不仅需要新闻,而且,使人类懂得更好地进行着新闻活动。所以,那种认为新闻产生于群居动物的本能的观点是根本错误的。第三,由于“天性论”和“本能论”者,把新闻的起源归结为人的“固有好奇心”、“求知的天性”的本能,因而,他们所说的新闻活动中的“多见”、“多闻”,也只能是一种动物式的感官能力,而绝非是人的新闻感官。诚然,新闻活动首先离不开感觉器官,不经过感觉器官,不见、不闻,就不知道外界的情况,也就无法传递信息。但是,动物的感觉器官同人的感觉器官是根本不同的。一般说来,在新闻活动中,主要是靠视觉和听觉这两种感觉器官。动物的一切功能都是为了维持自身的存在;而人的感觉器官——视觉和听觉,同动物的感觉器官根本不同的原因在于,人能进行自由自觉地劳动。人正是在这种劳动中,在社会实践中,把动物式的感觉器官变成了人的感觉器官。这种器官,具有了社会化的内容,渗透着理性的色彩。它是劳动的产物,是社会实践的产物,“是以往全部世界历史的产物。”这样,人的感官(主要是视觉和听觉),才有可能如此敏锐、及时、准确地发现、辨别各种信息;才有可能具有高度的概括性,真正进行由此及彼、由表及里的思维活动,从而获得远远超过动物性的感官能力。决不是如同“天性论”和“本能论”者所说的那样,靠人的什么“好奇心和求知的天性”,就可以“见”、“闻”,甚至“对于事物的真象与前因后果发生兴趣。从以上分析使我们认识到,“天性论”和“本能论”由于混同了人同动物的区别,曲解了人的本质,对新闻起源作了生物学和生理学的解释,因而,无法最终从根本上正确回答人类为什么需要新闻,新闻到底是怎样产生的。马克思、恩格斯从辩证唯物主义和历史唯物主义出发,不仅科学地论证了“劳动创造了人本身”,正确地阐明了人的本质是在一定社会关系中展开的人的自由自觉的活动;而且,还揭示了人的物质生产同一般意识生产的关系。这就为我们正确解决新闻起源问题奠定了科学的理论基石。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中说过:“思想、观念、意识的产生最初是直接与人的物质活动,与人们的物质交往,与现实生活的语言交织在一起的。观念、思维、人们的精神交往在这里还是人们的物质关系的直接产物。”新闻作为一种早期生成的意识现象,它的产生同样同人类的物质生产活动有着直接的、内在的联系。新闻起源于劳动。从本质上看,它的深刻根源就在人类社会实践中。大家知道,当人从动物中分离出来以后,人类生存的威胁,首先来自自然界。人类要生存,战胜有无限威慑力的恶劣的环境,于是,结成了一定的社会关系,过着群居的狩猎和渔猎的劳动生活。为使这种狩猎和渔猎的物质生产活动,有效地满足人类的需要,成为人类生存的保障,那么,人类必须准确的了解周围世界变化情况,及时沟通信息,随时交流思想和经验。人类早期的新闻活动就从这里开始。要真正把握新闻起源于劳动的命题,关键在于在什么意义上理解劳动。如果说,我们只从经验性的、直观性的层次上去理解劳动,必然只能看到劳动就是生产劳动产品,这样就永远无法理解劳动同新闻的内在的、本质的联系。在马克思主义者看来,劳动部仅仅是人的最基本的本质规定,而且是人类整个生命活动形式,这就确定了人的一切活动,同动物是根本不同的;劳动作为物质生产活动,以及以劳动为基础的社会实践活动,是第一性的、具有决定意义的,观念、思维、人们的精神交往是物质生产活动的直接产物,这就使人类社会的一切意识样,在人类的物质关系中得到了合理的解释。确认了意识既由劳动时间产生,又随着劳动时间发展而发展。这里所说的新闻起源于劳动,正是建立在对劳动这样一种普遍意义的理解基础上的。那么,具体地说,为什么说新闻起源于劳动呢?第一,劳动为早期新闻活动创造了主体,并直接产生了主体对新闻活动的要求。新闻活动作为一种精神活动形式,诚然,首先是不能离开主体人,正是“劳动创造了人本身”。所谓“劳动创造了人本身”,实际上包含着三个相互联系的方面:首先是语言,语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的。有了语言才有思维,尽管与这种特殊形式的语言相一致的思维也是一种特殊的方式,即列维.布留尔在《原始思维》中所说:“说话离不开自己手帮助的原始人,也离不开手来思维。”然而,这才使初始的手势新闻、口头新闻有了可能。其次是大脑。语言和劳动一起,作为两个最主要的推动力,才使猿的脑髓逐渐变成为人的脑髓,才有了愈来愈清楚的意识,抽象能力和推理能力的发展。第三是感觉器官。劳动使动物的感觉器官——主要是视觉和听觉,逐渐变成了人的感觉器官。所有这些都说明:人体在胜利上的进化离不开劳动,而胜利进化又构成了人的意识活动的物质基础,换言之,劳动为人的早期新闻活动创造了物质基础。当然,早期新闻活动之所以产生,最重要的还是主体的自觉意识,而人的自觉意识的生成也取决于劳动。马克思说:“意识起初只是对周围可感知的环境的一种意识”,这还是“一种纯粹动物式的意识”。只有当人体胜利上的进化,并同劳动一起,才可能形成、发展人的心理能力,进而为人类的意识生成、发展创造了主体条件。前面我们所举的南非的布什门人懂得怎样用火传递信息,使这个部落的人能了解周围广大地区发生的各种事情,就是原始人由自觉意识所表现出的一种特殊的、初始的新闻活动方式。这一点,还可以从荷马史诗中所描述的希腊人在特洛伊战争胜利后,用烟火传递胜利的信息作为佐证。由此可见,人的自觉意识,在新闻的起源中,是一个必然的、重要的环节。人的自觉意识一开始就同劳动联系在一起,它同客观存在是相对的。它是主体通过大脑对客观存在的一种反映。作为早期初始的新闻活动形式,完全可能失掉,又被另一种新的特殊形式所代替。但是,作为意识,则会世代相传。新闻活动的形式不断变化,而传递信息的意识、观念则不断被积淀。这是一个过程。新闻,这种特殊的精神活动产生的必然性及发展的可能性,都包含在这一过程之中。第二,劳动赋于了早期新闻及新闻活动的现实内容和意义。马克思说:“整个所谓世界历史不外是人通过劳动而诞生的过程。”劳动正是作为人类的一种最基本的活动,在整个人类历史过程中有着重要作用和决定性意义。劳动这种最基本的活动既构成了人类社会生活的存在;同时,也赋予了人类新闻活动的现实内容。原始人过着群居的狩猎和渔猎生活。狩猎和渔猎一方面是原始人劳动的方式;另一方面也是人类早期初始的新闻活动的内容。从普列汉诺夫曾转引过的大量的人类学研究资料中可以清楚地看到这一点。比如,“奥斯汀在澳洲大陆内地的溪水周围的岩石上发现了一些袋鼠的腿和人的胳膊的图形,凿刻的目的显然是想表明,人和动物都到这个水泉来喝过水。”这大约是想向同伴传递这里有泉水,并且动物和人都可以喝的信息。“封.登.斯坦恩说,有一次他在巴西一条河的沙岸上看到了土人所画的一幅表现本地一种鱼的图画。他于是命令伴随他的印第安人撒下网去,他们便捞出了几条同沙岸上所画的一样的鱼。显然,土人在画这幅图画的时候,是想向自己的伙伴们报告,在这个地点可以找到什么鱼。”再比如:我国《吴越春秋》的《勾践阴谋外传》中所载的《弹歌》、断竹;续竹,飞土,逐实。一般把它称为猎歌,其实,这也可以说是一则“消息”,几乎报道了全部的狩猎过程,如何制造工具,如何袭击禽兽,如何追逐捕捉,反映了狩猎时代的社会生活。因此说,原始人的狩猎劳动,赋予了早期新闻及新闻活动的现实内容和意义。第三,劳动直接为早期新闻活动提供了现实的可能性。劳动使原始人产生了新闻活动的要求,劳动又赋予了这种新闻活动以实在的内容。然而,这种新闻活动要变成现实的可能,必须借助一定的媒介。从这个意义上说,媒介可以说是使人类早期新闻活动的要求变成现实可能的关键。对人类早期新闻活动的考察表明,这种新闻活动所借助的媒介,或是人自身,或是与原始人的生活攸关的事物,或直接就是劳动工具。可以说,它们无一例外,都离不开劳动,是劳动的产物。人类早期的新闻活动,自然同人类初期的劳动生活水平是相一致的。因此,人类萌芽状态的新闻活动方式,是比较原始的。当人类还不能使用完全的语言的时候,传递信息必须借助手势和动作姿态;语言的发展,又使早期人类新闻活动方式有可能由“手势新闻”变成了“口头新闻”。但是,不管是手还是语言,它们作为人类文明的确证,都离不开劳动。除了运用手势、声音、口语传递信息以外,原始人还学会了借助火光传递信息,前边我们举的南非布什门人用火作为信号,以传消息,便是生动的例证。而火正是在劳动生活实践过程中,被人类所认识,利用、支配,并成为传递信息的媒介。人类初期,生活方式、生产方式都是原始的。任何一件工具,既是劳动的工具,又是战斗的武器,又借助它们,帮助人类传递信息,交流思想。为了杀死动物,它们学会了用弓箭,同时又以弓箭为传递信息的媒介。它们又用锐石、兽牙打击禽兽,同时又在岩石上镂刻各种符号、图画,向同伴们报告情况。刻在岩石上的图形,笔划虽则粗劣,但是十分清晰。说明以粗拙工具为媒介的原始新闻活动,一开始就懂得如何把情况报告清楚。也正是由于这些同劳动生活相关或直接就是劳动工具的媒介被利用,人类相互传递信息的愿望、要求才有可能实现。 总之,通过以上简单的论证,我们完全可以确认,新闻起源于劳动。当然,这里须要明确的是,我们说新闻起源于劳动,决不能在劳动与新闻之间作为一种简单的因果关系的理解,更不能划等号。新闻同其它许多事物的发展一样,其产生必然有其内在因素和外部的各种不同条件,理应尽可能去再现历史,认真地探索其内在的各种因素,尤其是当时新闻活动主体的心理状态、意识、观念的内容、特点,并找出各种因素的相互关系。这需要另作专文探讨。在这里,我们力求从本质上把握劳动同新闻的内在联系,确认新闻起源于劳动的观点。这样,我们才有可能真正从理论上批判唯心主义新闻起源观,从而科学地解决新闻起源问题。
陆定一:新闻就是新近发生的事实的报道.人咬狗不是新闻,狗咬人就是新闻.
在都市报在中国兴起之前,新闻在中国往往指的是官方认同的新闻,一般都是新华社消息,都市报兴起之后,新闻的内涵发生了很大的变化,民生新闻事实上成为媒体赖以生存的根本,民生新闻做的好的都市报,晚报,晨报,广告收入应该是很理想的,反倒是党报除了政府部门,教育机构,图书馆,档案馆收藏订阅外,除人民日报,光明日报这些大报外很多地市级党报的发行量日益萎缩,有的需要行政摊派,表现是地市级党报往往会有一个订阅排名,以迫使下级相关部门不敢不努力想办法增加订阅量。
新闻是国家的喉舌。 恩格斯说:国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机构。
现在都用陆定一的新闻定义:新闻是对新近发生的事实的报道。
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